Результаты проверки и взгляд психолога на общение детей с интернет-друзьями - в нашем материале.
Сообщение о жалобах несовершеннолетней в редакцию прислал житель России Вячеслав БАЛАЧЕВЦЕВ:
- Со слов несовершеннолетней и из имеющейся переписки, она регулярно подвергается психологическому давлению, оскорблениям, унижениям и принуждению к выполнению большого объёма работы по дому со стороны родителей-педагогов, - пишет он. - По её словам, такие ситуации происходят постоянно, фактически ежедневно. Также она сообщала о случаях физического насилия со стороны матери: та, по её словам, бьёт её скалкой, проводом, иногда ремнём. Несовершеннолетняя также сообщала, что её били с 8 лет, мать проверяла ее телефон, переписки, Telegram и фогографии, угрожала забрать телефон и ограничить связь, угрожала наказанием за оценки и домашние задания. Ребёнка ругали из-за того, что дома не была выполнена уборка в отсутствие матери. Также несовершеннолетняя ранее сообщала о мыслях о смерти и о том, что не хочет дальше терпеть происходящее. Считаю, что это может указывать на риск самоповреждения и требует срочной оценки её психологического состояния и безопасности. После моей попытки поддержать ребёнка и обсудить возможность обращения за помощью с её аккаунта начала писать, предположительно, её мать, В переписке были угрозы в мой адрес, требования прекратить общение, фраза о том, что ребёнок будет «вообще без телефона. Считаю, что ребёнка могли лишить возможности свободно выходить на связь, а после обращения давление на неё может усилиться.
Отдел образования Карасуского района ответил на запрос «НГ» следующее:
- 20 мая 2026 года отделом образования незамедлительно были запрошены необходимые сведения о семье несовершеннолетней, а также характеристики ребенка. Согласно представленным материалам, она воспитывается в полной многодетной семье, характеризующейся положительно. В семье созданы необходимые условия для проживания, воспитания и обучения детей. Дети регулярно посещают школу, всегда опрятны, обеспечены школьными принадлежностями и подготовлены к учебным занятиям. Пропусков занятий без уважительных причин не имеется. 25 мая 2026 года состоялось выездное заседание Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав по рассмотрению данного вопроса. В ходе заседания были заслушаны директор школы, являющаяся соседкой семьи, а также начальник отдела полиции. По представленным характеристикам семья характеризуется положительно, в бытовых конфликтах и нарушениях общественного порядка замечена не была, жалоб не поступало. Родители уделяют должное внимание воспитанию, содержанию и обучению детей, поддерживают постоянную связь со школой и проявляют заинтересованность в развитии детей. Взаимоотношения между членами семьи характеризуются как уважительные и доброжелательные. Семья пользуется уважением, ведет законопослушный образ жизни. Кроме того в ходе заседания комиссии психологом отдела образования Карасуского района была проведена индивидуальная беседа с несовершеннолетней. В ходе беседы девочка вела себя спокойно, охотно шла на контакт, отвечала на вопросы открыто и последовательно, поддерживала зрительный контакт. Признаков повышенной тревожности, страха либо эмоционального напряжения психологом выявлено не было. На вопросы о взаимоотношениях в семье несовершеннолетняя отвечала спокойно, характеризуя отношения с родителями как нормальные и доброжелательные. Согласно заключению психолога, в ходе проведенной работы с несовершеннолетней объективных данных, подтверждающих факты физического либо психологического насилия, установлено не было.
А о том, почему ребенок может начать общаться с другим человеком онлайн и выкладывать ему свои проблемы, и насколько это опасно, мы спросили у психолога Дины МОРОЗОВОЙ:
- С точки зрения психологии подросткового возраста, сама по себе ситуация, когда девочка начинает рассказывать о семейных проблемах незнакомому человеку в онлайн-игре, не является необычной, - поясняет Морозова. - Однако это может быть как относительно безобидным поиском поддержки, так и признаком более серьезных трудностей. По представленным материалам видно, что девочка описывает родителей как строгих и контролирующих, упоминает наказания, проверки телефона, угрозы ограничить общение, претензии из-за учебы и домашних обязанностей. Независимо от того, насколько объективно эти события отражены, важно понимать, что подросток рассказывает не столько о фактах, сколько о своем переживании ситуации.
- Почему подросток начинает доверяться постороннему человеку в интернете?
- В 14 лет ведущей становится потребность в эмоциональном принятии и понимании. Если подростку кажется, что дома его не слушают, критикуют или контролируют, он начинает искать собеседника вне семьи. В онлайн-игре такой человек: не оценивает оценки, не требует выполнять обязанности, не наказывает, выслушивает без осуждения. Для подростка это может восприниматься как безопасное пространство.
1) Анонимность облегчает откровенность. В интернете подростки часто рассказывают вещи, которые никогда не сказали бы знакомым людям. Причина проста: отсутствует страх непосредственных последствий. Девочка может думать: «Этот человек меня не знает, поэтому я могу рассказать всё».
2) Конфликт между стремлением к самостоятельности и родительским контролем. Возраст 13–15 лет - период сепарации от родителей. Даже вполне разумный контроль подростком может восприниматься как тотальная слежка, нарушение личных границ, недоверие. Например, проверка телефона или переписки родителями нередко переживается подростками очень болезненно.
3) Сельская местность и ограниченный круг общения. В небольших населенных пунктах подросток может иметь ограниченный выбор людей, которым можно довериться: все друг друга знают; информация быстро распространяется; есть риск осуждения, поэтому интернет становится способом найти собеседника вне привычной социальной среды.
4) Родители-педагоги как дополнительный фактор. Это не означает наличие проблем в семье, но создает специфическую ситуацию. У детей педагогов иногда возникает ощущение, что от них требуют больше, чем от других, ошибки недопустимы, родители выступают одновременно и как родители, и как учителя. Исходя из специфики профессий родителей, стиль воспитания может быть более дисциплинарным и ориентированным на ответственность. Подросток же может воспринимать это как чрезмерную строгость.
- Насколько опасно такое общение?
- Здесь важно разделять две ситуации. Относительно безопасный вариант: если общение ограничивается разговорами; эмоциональной поддержкой; обсуждением проблем; то чаще всего подросток просто компенсирует дефицит внимания и понимания. Многие подростки имеют подобных онлайн-друзей без серьезных последствий. Опасный вариант: риск появляется, когда взрослый собеседник начинает: становиться для ребенка главным источником поддержки; противопоставлять себя родителям; убеждать, что родители плохие или опасные; склонять к сокрытию общения; собирать личную информацию; просить фотографии; предлагать встретиться; подталкивать к побегу из дома; внушать, что только он понимает ребенка. Такие ситуации используются манипуляторами и интернет-грумерами. Следует учитывать еще одну особенность - подростки редко сознательно лгут о своей жизни, но нередко преувеличивают отдельные эпизоды, интерпретируют наказания как постоянное насилие, описывают события через свои эмоции. Например, фраза: «Меня с восьми лет бьют» может означать как систематическое физическое насилие, так и несколько эпизодов физических наказаний за много лет. Поэтому подобные заявления требуют проверки, но не должны автоматически отвергаться. Что больше всего настораживает в описанной ситуации: не сам факт общения в игре. Больше внимания привлекает сочетание факторов: жалобы на физические наказания; ощущение постоянного контроля; поиск эмоциональной поддержки вне семьи; высокая эмоциональная откровенность перед незнакомым человеком. Такое сочетание обычно говорит о том, что подросток испытывает значительный психологический дискомфорт дома, независимо от того, насколько объективны ее оценки происходящего. Иными словами, сам факт доверительных разговоров с игроком из интернета в 14 лет - явление довольно распространенное. Опасность определяется не тем, что она рассказала о проблемах, а тем, кто именно оказался по ту сторону экрана и какие отношения начали формироваться дальше. В заключение хочу сказать, что я дала лишь общие комментарии. Трудно комментировать ситуацию, если не видишь ребенка, не видишь родителей.