Пару лет назад в маршрутном автобусе стал невольным свидетелем спора между учителем средней школы и родителем ученика о справедливости выставленной оценки. Тогда я машинально принял сторону родителя. Честно говоря, слишком уж абсурдными показались мне доводы учителя и, поминая свой личный хулиганский опыт учебы, решил, что он просто оправдывается.
Читать статью

Вячеслав, Вы молодец! Очень смело! Я уверена, у Вас всё получится! Пишите ещё статьи... всё умалчивается... про оценки... как добиваются высокого рейтинга своих школ директора вместе завучами, как они, бедные, седеют от того, что не так высок балл, как у другой школы, да и, с другой стороны, гороно по шапке настучит, а в касках не принято ходить у нас, не война же... ПГК... ЕНТ... ооо, детей спросите, они тоже знают всю правдивость этих тестов и как они пишутся... а учителя, они подневольные, да, держатся за свои места... что им говорят, то они и делают...
А что касается перца под номером 111... у него проблемы... идущие из детства... там душа его осталась... из-за бездушия теперь у него проблемы с ЖКТ... Просто добрым надо быть, чутким, справедливым плюс, может, ещё кто добавит?

Цитата:
Тааак, Слава, скажи что это первоапрельская шутка!

С приходом весны и так машин прибавилось в городе...

А если по теме - то статья очень даже правдивая. Сейчас куда ни плюнь - учителя делают за деньги разные тесты (контрольные, рефераты и т.д) своим ученикам. Завышают оценки ради престижа учебного заведения и ради своего престижа.

Ведь если ученик получил "2", значит, учитель плохо объяснил материал, не заинтересовал ученика, следовательно надо найти нового, более "умного" преподавателя. Поэтому идет искусственное завышение оценок, "продажа" оценок за деньги и за различные услуги. Это есть и в школах, и в ВУЗах.

Поэтому из года в год дети выходят из школ все более неграмотными, потому что сейчас ценят тебя в осноном не как личность, не твой ум и профессионализм, а смотрят на то, кто твои родственники и знакомые. (Хотя бывают и счастливые исключения, каких мало)

Потому что сейчас важнее посидеть в Интернете, пописАть на различных форумах с ошибками под вымышленными именами всякую ерунду, оставаясь при этом безнаказанными.

Сейчас куда ни плюнь - все по блату, кругом родственники и зеленый свет любым, не всегда законным, прихотям и радостям жизни, которые не доступны обычному человеку "не той национальности" без крутых родственников и "нужных" знакомых...

А зачем банановой стране грамотные люди?

Добрался до сайта, нашел статью. Ожидал большего...
Написано правильно, кто бы сомневался в этом?

Покажите того, кто скажет что это неправда - пальцем.

Хотя этим каску чиновников образования, этой горошиной, пущенной из рогатки, не пробить.... Нужно воспользоваться более увесистым кирпичом.


а вообще:

Такой интересный предмет. И полезный. Сегодня ребёнку уже без этого мира компьютеров не будет нормальной жизни. Он даже сверстников понимать перестанет, иногда.


Проникновение идёт тотальное. Домашние машинки удваивают мощности каждые три года. Мобильники всё больше приближаются к компьютерам и обладают уже с ними одними сетями. Скайп в руках детей на их карманных нокиях начинает сокрушать доходы мобильных операторов. Видеоконтент больше не приходит по антенному кабелю в дырку просверленную в раме. Сети компьютеров начинают хоронить жадных связистов с ихними телефонными станциями и многожильными кабелями телефонии. (У нас резко сократились установки обычных телефонов). Grid системы в Дубне в доли секунды обрабатывают данные с датчиков коллайдера в Швейцарии, производя за секунду объем вычислений больше, чем в 20 веке сделало всё человечество. Телевидение больше не использует монтаж на видеомагнитофонах. И материал в новости не летит самолетом, он за пару тройку минут проскакивает сеть с континента на континент. А сантехник дядя Вася оперирует больше не трубным ключом, а ноутбуком и сервером коммуникаций и может открыть и закрыть любой вентиль и перенастроить систему отопления нажатием клавиш.

Всё это информатика - всё это сегодняшняя жизнь.


А вот теперь переходим к преподама этого предмета.
Делятся они на три категории:

1.-ая и самая многочисленная - это "училки" которые учили при дедушке Лен..., нет, при дедушке Брежневе. Учили, учат и будут учить по планам написанным во времена молодости дедушки... Бейсика.

2-ая категория - это "информатики - юзвери". Они купили себе системник, принесли старый списанный монитор и изучили справочную систему форточек 95, Лучшие из них добрались до ХР и растерзали скрепку в офисе. Они ещё несколько книжек прочитали (до дыр), типа программа "аутлук для чайников".
Прочитавшие больше книг и изучившие свою машинку до уровня понимания как работает сетевое окружение у одноранговой сетки - это частный случай этой категории- встречается иногда.

3-я категория - очень редкие звери! Нет просто ЗВЕРЮГИ!
Они работали в ИВЦ времен Брежнева - АндропоЧерненкова - Горбачева. И при последующих истуканах, выйдя на пенсию пошли преподавать в школу. Умеют читать перфоленту на лету с исходной катушки, страдают сновидениями на языке КОБОЛ, и до сих пор пишут в уме при готовке ужина программу борща на Ассемблере, причем без единой ошибки.
Их детки в классе умеют писать простые программы в пару тыс строк даже никогда не видев компьютера. Но увидев реальную машину чувствуют себя как научные круги австралийских аборигенов, в одеждах из шкур кенгуру высадившиеся посреди выставки автомобилей гибридов будущего, которые будут бегать в середине 21 века. Оживают они только добравшись до командной строки. Хотя дизассемблировать программу у них может и получится, но понять хоть кусок кода будет голыми руками невозможно.

Но детки сейчас худо -бедно сами осваивают юзверьский уровень, для них вторая категория, несмотря на своё превосходство перед первой абсолютно бесполезна.
Первая категория, оперируя методичками способна заложить некоторый теоретический базис, устаревший на пятилетку минимум. Наиболее полезна третья категория, если к ней добавляется желание терзать железо и ПО современной машины своими руками, с целью освоения.

Как всегда есть частности - хорошие молодые математички, быстро осваивающие предмет, или каким ветром занесенные преподы институтов, с хорошим пониманием предмета и современных информационных технологий. Все без исключения эти институты, в которых водятся такие преподы, являются действующими научными площадками, а не чисто учебными.

Цитата:

Немного продолжу писать ерунду.

Зеленоглазая, вот это аватар!
Правда кошечка после 21 часа уснула и мигать зелёными глазками перестала


Как и где нужно брать методическую литературу для обучения для меня лично точно известно. На кафедрах информационных технологий, готовящих студентов- программистов. Там где готовят будущих операторов грид-систем, там есть реальные современные знания. У учителей должен быть такой уровень, тогда они смогут разработать для школьников то, что им вжевали на 1-2 курсе с их авторской поправкой на стремительное время.
Но вопрос в том, что такие специалисты расписаны ещё на 4 курсе, и их будущее оценивается в 50 и более тыс рублей в месяц, стартовых, и это минимум.
Каким образом они могут оказаться в школе я не представляю.

единственным шагом способным изменить ситуацию видится вывести ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ в школах в отдельную отрасль минобразования, с отдельной вертикалью власти в этой структуре и отдельным финансированием
С построением вузовской системы внутри школы, эдакого маленького оазиса, отдельного блока школы, как есть отдельные спортзалы, и спортсекции в школах, так и должны появиться отдельные блоки, корпуса или этажи информационных технологий.

Не знаю предлагал ли кто это в нашем СНГ, но мне кажется что удвоение затрат, на образование должно окупиться огромными, просто гигантскими дивидендами. В будущем уже через пятилетку. Это вложения в будущее, а строительство блоков, пристроек, или корпусов не дороже жалкой секции обычного жилого дома.
Наполнение разное, и наполнение этих новых учебных блоков способно в течении десятилетия серьёзно изменить наполнение обычных жилых коробок жителями другого уровня.

Помним об открытии рынка России для нашего города, чем мы сможем конкурировать?
Если быть с таким образованием, как сейчас, то наш город станет с открытием свободного товаропотока - потребителем продукции более технологичных соседей.
Вкладывая в создание нового поколения - можно обойти соседей и сделать их потребителями своей высокотехнологичной продукции.
А информационные технологии по сути превратятся в главный предмет. Самый главный.
Больше снимет сливок тот, кто быстрее поймет это.

(кстати для информации. В области бизнеса программного, такого как например вроде написания программного кода для пользователя, на однопроцессорной персоналке. Дубне например трудно тягаться с индийскими и китайскими софтверными компаниями. Стоимость труда у Китайцев и индусов ниже, а работают они по 14 часов в сутки и спят под компами. Но вот в области серьёзных вычислений и сложных распределённых процессов - тут уже другая песня.)

Это как бы всё по самому обучению, глядя далеко поверх двоек в маршрутном автобусе

А вот теперь ставить двойку, или не ставить?
Что такое вообще двойка в IT?





Я порою не пойму
Что за что и почему?
Где, когда и для кого?
А чему и для чего?
И откуда и куда?
А кому, и на когда?
Как, кого, да и зачем?
Сколько, отчего и чем?
От кого, какого, кто?
Что же это? Что? Что? Что?

Седня наткнулась на статейку про сетевых троллей.. Волк, ты местами их напоминаешь. :)

Цитата:
так точно, там и беру:)))
Цитата:
по призванию, Волчара, по призванию:))) я уже писал на форуме про свой информационный бизнес
а в общем - убил уровнем своего интеллекта - наповал:))) я поражен вашими знаниями и было бы весьма приятно пообщаться с вами в живую:)))

Это и есть бомба от Третьякова? Откровенно говоря, ожидал большего, а не измышления автора по поводу...

Злобный костанаец: напиши лучше:)) а я и не претендую на сенсационность! материал был подредактирован:)

Цитата:
И тут Остапа понесло (с)
Напоминает лекцию про шахматы в д. Малые Васюки.

Серый ты прям всегда и везде знаешь, что нужно делать. Тебе не на форумах писать надо, а в думу идти уже давно, планы реализовывать - ведь там только и ждут таких энергичных молодых людей, как ты, которые поведут Россию к величию!!! Не теряй не минуты, прямо сегодня и иди - ты нужен(или наоборот) России!!!

Цитата:
Спасибо!
Цитата:
Нууу, она наверно устала!

Зеленоглазая, привет! Там в одной темке собак едят, будь осторожна, ты тоже можешь быть съедена

Цитата:
Привет. А я не съедобная, во мне шерсти много!