Казахстанские ученые разработали новый двигатель внутреннего сгорания. Инновационная разработка позволяет снизить затраты на топливо до 15% и на четверть - выбросы токсичных веществ. Об этом Business Resource сообщили в Казахском агротехническом университете им. С.Сейфуллина.

Читать новость

Господин Бенц в могиле перевернулся, когда его душа узнала, что через сто с лишним лет, его изобретение повторили в Казахстане.

Рядом с душой герра Бенца, нервно покуривает душа Генри Форда. С тревогой они наблюдают с небес, что скоро в Казахстане заявят об изобрететннии конвейера...

Цитата:
когда узнал, что мощность измеряется в оборотах.

Такая прикольная шутка! А вроде бы сегодня не 1-е апреля.

Цитата:
Ну где НГ берут такие тупые источники???Цитата:

Никакого двигателя не сделают. Адназначна. Сам в этой сфере работал и знаю, как эти дела делаются. Как бумажки писать - все супер и результаты липовых испытаний тоже суперские. А как до дела доходит - никакого результата нет.

Дома у меня стоит просто зверь, а не машина! Объем 5 литров, 1000 оборотов в минуту выдает! Хорошие стиралки делает фирма Bosh!!! :))))

Н-да,как всегда находятся скептики .
А ведь неплохо, очень неплохо. Не зря наше образование считается лучшим в СНГ, причем в этой сфере по заключению многих ведущих экспертов мы опережаем даже Россию ну как минимум в полтора раза.И это дает свои плоды.Казахстанские ученые и изобретатели с каждым годом все время увеличивают локацию инстанциаций криптования в гистомизированных аппликациях .Что в общем-то тоже неплохо.Впрочем этот анализ институционализированных и не-институционализированных детерминаций следует оставить нашим потомкам.

Самые "просвещенные и умные в СНГ казахские изобретатели" с армянскими корнями изобрели новый ДВС, однако не хватает комплектующих........Из чего был собран новый двигатель без комплектующих, осталось за рамками статьи, как и его мощность, выраженная в оборотах....

САМОВЛЮБЛЕННОМУ 8-му, ПРОЧТИ!!!!
В Казахстане наблюдается деградация системы образования
[2010-10-16]

В течение последних 15-20 лет наблюдается устойчивая тенденция деградации казахстанской системы образования и науки. Такое мнение высказывается в работе научно-образовательного фонда "Аспандау" - "Политика развития образования Республики Казахстан", передает агентство.
"Несмотря на наличие положительных, сугубо количественных оценок образовательных достижений РК, при сопоставлении с мировым уровнем очевидным фактом является то, что в течение последних 15-20 лет наблюдается устойчивая тенденция деградации казахстанской системы образования и науки по качественным характеристикам", - отмечается в работе ученых.
Они обращают внимание на то, что "пришли в запустение многие отрасли естественных и технических исследований, а масштабы и глубина гуманитарных и социальных кардинально снизились. Но главное - до недопустимо низкого уровня упало качество образования в самом широком, содержательном смысле этого слова, а не только в узком, собственном смысле оценки усвоения содержания". "Это обусловлено как недостаточным научным и личностным потенциалом преподавателей, так и систематическим выхолащиванием научного содержания образовательных программ и пособий, а также многими другими причинами", - указывают эксперты.
Как они отмечают, мнение о том, что эту проблему можно решить посредством увеличения объемов финансирования является не совсем верной. Однако, "проблема качества образования не решается таким простым способом".

Пришли в запустение многие отрасли естественных и технических исследований, а масштабы и глубина гуманитарных и социальных кардинально снизились. Но главное - до недопустимо низкого уровня упало качество образования в самом широком, содержательном смысле этого слова..
Причины налицо: выезд наиболее квалифицированных кадров ученых, работников образования в Россию, Германию, др. страны. А местные учителя из числа казахов не в состоянии дать качественное образование учащимся общеобразовательных школ.По данным Мин.образования РК качество знаний по итогам ЕНТ у местных учителей( нац.кадров) ниже на 20-25 % средних данных по республике.

8-й. Казахстанские ученые-самые просвещенные..... //////

"В Казахстане нет современного видения, каковой должны быть точные и научно обоснованные представления о природе, человеке, обществе и специфике их системного взаимодействия», заявляют академика Казахской АН .

«Современные выпускники университетов с красными дипломами в большинстве своем не имеют о них никакого представления, так же как и о законах формальной и диалектической логики. Вряд ли они догадываются о существовании научного подхода», - отмечают они.

Вследствие катастрофического снижения научно-теоретического уровня преподавателей и образовательных программ новые поколения казахстанской молодежи фактически лишаются условий, необходимых для формирования концептуального мышления на уровне категорий, общенаучных понятий и научных терминов. Повсеместно торжествуют бытовые смыслы. Существующие регламенты регулирования образовательного процесса омертвели и используются в качестве прокрустова ложа чиновниками от образования, нередко в своих личных, особых интересах.

Еще одна важная причина - низкий социальный статус педагогических работников как основных носителей научного знания и представителей современной науки в системе образования. В результате произошел массовый исход наиболее профессионально подготовленной, творческой и активной части профессорско-преподавательского состава из средней и высшей школы.

Все эти причины, по мнению ученых, «подрывают важнейшие условия воспроизводства личностного потенциала страны как единственно подлинного источника ее благосостояния, порождают мотивы для массового оттока за границу не только наиболее перспективной и интеллектуально развитой молодёжи, но и состоявшейся элиты страны, в том числе и деловой».

Так что речь идет не "о самой просвещенной стране", а о деградирующей в научной области. И не только....

чё ты опять копипастишь? я тебе 1000000 ссылок найду, где всё это прославляют.

8-й. Казахстанские ученые-самые просвещенные..... //////

Есть ли в Казахстане национальная идея и что она из себя представляет?
- Ее нет. Но ею мог бы стать какой-то лозунг, который объединил бы всех, призвал бы решить серьезный вопрос, который актуален для всего общества. Например, когда-то японцы объединились в стремлении стать великой державой, корейцы - создать прорывное производство. А что у нас? Призвать к тому, чтобы появилось еще несколько миллиардеров? На это вряд ли кто пойдет.
В последнее время исследования по этой теме заводят в тупик хотя бы потому, что под национальной идеей многие сразу понимают идею национального превосходства казахов над русскими.. Это в корне неверно! Чтобы сформировать идею, надо сначала сформулировать проблему. Например, как сохранить суверенитет в условиях глобализации? Или - как обеспечить каждому казахстанцу всестороннее развитие?

Ермек АЯПОВ, Караганда:
Сейчас очень много наших студентов учится за границей. Скажите, действительно ли развитие умственных способностей человека зависит от его географического местонахождения в данный конкретный момент?
- Разумеется, нет. Вспомните хотя бы Ломоносова, который родился в Холмогорах и пошел в Москву пешком с обозом. Честно говоря, я не сторонник того, чтобы наши студенты, особенно те, что будут управлять экономикой, обучались за границей. Мне кажется, программа “Болашак” делает две неправильные вещи. Во-первых, формирует какой-то определенный клан управленческой элиты, которая, вернувшись с учебы на родину, не будет знать ситуации в реальном секторе Казахстана. Во-вторых, студенты, обучающиеся по этой программе, становятся прямыми агентами влияния научных и политических кругов тех стран, в которых они обучались. Передача управления страной таким людям - шаг, мягко говоря, неоправданный.

Ситуация осложнена тем, что у нашего Министерства образования и науки нет никакой стратегии развития. И все попытки реформировать сферу образования приводят лишь к разрушению прежней системы, поэтому качество подготовки научных кадров резко упало. Я сужу по кандитатским диссертациям, которые мне приносят на рецензирование. В советское время даже студенческие дипломные работы были сильнее! Новое поколение гораздо менее образованно, чем прежнее, то есть речь идет о деградации человеческого капитала. Вместо того чтобы учить молодого человека мыслить, мы заставляем его тыкать в варианты ответов, что, в общем-то, по силам и обезьяне.

я тебе 1000000 ссылок найду.......... /////

Не надо заливаться " соловьиными трелями" об Успехах" и "пр. достижениях инновационной казахской економики и науки" , когда практически все научные кадры, квалифицированные кадры уже покинули Казахстан.., а предприятия или обанкрочены, разграблены и лежат в развалинах (КСК и пр.), или находятся в стадии банкротства (з-д Химволокна, Дизель и пр.), за исключением предриятиях горно-добывающей,металлургической , нефтегазовой пром-ти, отправляющих сырье на экспорт. При этом, все отрасли сырьевого сектора полностью контролируются иностранным капиталом. Так о чем трелями заливаться????