На протяжении многих лет независимости так или иначе я слышал с высоких трибун призыва ориентироваться на запад в т.ч. и в образовании. Как то переход на западную систему высшего и среднеспециального образования (колледжи и бакалавры всякие), так и введения тестирование и иных специализаций в среднем и начальном образовании.
Читать новость

Ну так надо ещё уметь: "учиться на чужих ошибках"))) А если не дано??

В 2 классе деление умножение не проходили , домашнее задание на данные действия задают.Это нормально .

Про мальчика из Уренгоя, выступившего в Бундестаге, поди уже многие слышали, видео видели и т.д?
Вот вам плоды нынешнего образования на бывшем пост совке.

Автор, зачем Вы печетесь об образовании. У Вас в каждом слове - ошибка. Хотя через ущербное "финское" Вы еще не прошли. А какое получали? Советское? Зри в корень!

Цитата:
Автор статью-то читал? Там речь не о системе образования, а, скорее, о её финансировании, об отсутствии стандарта оценки работы ученика и т.д. Там ни слова нет о количестве и качестве предметов.

Цитата:
Ответ по пунктам:
1) Не в каждом (не стоит сгущать краски). Запятые не проставлены. не спорю.
2) Получал остатки советского. В корень зрю потому и пишу.
3) Сей пост набран практически в слепую т.к. времени жалко тратить на исправления опечаток (за что извиняюсь перед читателями - мысль то все поняли).

Цитата:
опять по пунктам:
1) «Поступление в желанный лицей или профессиональное училище и даже прекращение дальнейшей учебы могут зависеть от десятичного знака в аттестате». - у нас все чаще говорят в вводе иной системы оценок нежели 2-3-4-5 (неуд, уд, хор, отлично)
2)"3. В школах существует система распределения по уровню знаний
По мнению профессора Эрно Лехтинена (Erno Lehtinen), самой тревожной причиной снижения результатов PISA является увеличение различий в результатах и быстрый рост зависимости от социально-экономического положения учеников.По его словам, внутри школ сложилась неофициальная система формирования классов по уровню знаний, в соответствии с которой ученики распределяются по параллельным классам в зависимости от успеваемости."
Согласитесь знакомо... (Гимназии, да и внутри обычных школ разные биологические математические и прочие классы).
3)"Советник по вопросам образования Улла Лайне (Ulla Laine) говорит, что разница в уровне знания родного языка растет. Хорошие ученики учатся еще лучше, плохие — еще хуже. Уровень грамотности детей из малообеспеченных семей стал хуже, а уровень грамотности детей из обеспеченных семей остается хорошим." Тоже знакомо????
П.С. про финансирование был только 1 пункт (причина) указанная в статье.

Лично от себя.... Получив остатки советского образования с учетом "эксперементальности" свое школы и наблюдая ка сейчас учат моего ребенка делаю следующий вывод: 1)по факту в школе мне дали базис по всем направлениям и научили учится самостоятельно (после школы я реально мог идти на любое направление деятельности инженер или медицина и т.п. у меня был базис во всех сферах и начальное понятие чем кто занимается. 2) сейчас я вижу как из моего ребенка делают справочник на ножках. зачастую я не понимаю (в причины пока не лезу) логику заданий (для чего делает то или иное действие) в отличии от заданий советских учебников. Почему в советское время материал давался в наиболее упрощенном для понимания и усваиваемости виде, а сейчас в наиболее усложненном. \пример из жизни - я технарь за свою жизнь ни разу не сочинял стихи или что-либо рифмованное (не мое), в школе никто не требовал. Кто хотел сами делали (в плоть до переложения на матерный Руслана и Людмилы с сохранением рифм - да хулиганство, но ведь был у ребенка талант.) Теперь объясните мне чего хотят добиться от 2-4 классника дав задание сочинить синквейн (чтоза гадость то придумали...)

Цитата:
Любой здравый ответ на ваш вопрос будет призывом к ... различным действиям, по-разному наказуемым.

Цитата:
А я уже не делаю, а поступаю так - расслабляюсь и получаю удовольствие!

Не о том мыслит автор... На сегодня уже актуально другое, например, переход на обязательную базовую оплату каждому исключив всю социалку (инфа по печати в сми не у нас). Если мир идет к этому, то извини дорогой зачем столько высоко образованных? Тут проблема в том, как халявщиков (в связи с роботизацией общественных отношений резко сократятся рабочие места) успокоить чтобы не пикали и лишнего не просили и дали спокойно обогащаться мировой элите. Страшно то, что в итоге вырастут иждивенцы, которые союзу и не снились. Прикроют это одеялом о заботе и соц. справедливостью, а на самом деле это совсем другое. Кто мешает не роботизировать подряд все сферы хозяйствования. Тем более если знаешь к чему это может привести. Думаю это проблема уже возникает и надо думать о том как ее разрешить пока еще нет такого вала.

Цитата:
Фантасты блин....
Любой инженер или экономист вам скажет роботизация имеет эфективность только в 1 случае при массовом и ритмичном производстве. Соответственно Казахстану это не грозит никогда. Пример вон на дизельном стоит

Цитата:
так это советское производство, но оно потихоньку перестраивается, сейчас нет таких заводов в вашем понимании, что бы дымилось и материлось многомиллионным коллективом, хозяину не выгодно содержать дармоеда специалиста, так он лучше робота поставит и он будет работать 24 часа без перерыва и при чем качественно, а гостарбайтеры с песнями и плясками на историческую родину, что и происходит сейчас.