Я отнюдь не враг прогресса и инноваций, если они ради дела, а не очередного рапорта о движении вперед к очередному светлому будущему. И вовсе не за возврат от компьютеров к гусиным перьям. Но при обсуждении проблем, возникающих при внедрении в школах Казахстана электронной системы обучения, хотел бы обратить внимание хотя бы на три момента.
Читать новость

Как всегда прав.

Цитата:

Не понятно, мужик это или женщина?

Возможно опечатка -Юлия Бондаренко?

Люди, верстающие электронную версию, я всё понимаю, можно устать, можно спешить. Но, объясните мне, как можно перепутать Галину Каткову с Юрием Бондаренко?

Цитата: Да уж. ошибочка вышла. Завтра поинтересуемся у выгружавшего фотки, как это он так уважаемых авторов перепутал). Извините пожалуйста.

Цитата:

ИМХО всё предельно просто!
Господин профессор Бондаренка вошел в образ охранителя первобытно-общинных реликвий! И сейчас сидит себе преспокойно на кафедре помахивает дубинкой, за спиной у него лук со стрелами, а облачён он в плед с надписью готическим шрифтом "Шкура мамонта".
Ну а поскольку во времена блуждания мамонтов на просторах кустанайщины не водилось русского языка, то и общаться он предпочитает в виде УГУ, ОГО, УХ, ГЫ ну и в качестве удивления по поводу новшеств: ОГОГО, а в качестве недовольства ФИ, ФУ. если слышит ЕГЭ, CD, FLASH, DRIVER - начинает грозно мычать и недобро помахивать дубинкой... Ну а записала все его мысли в блокнот гусиным пером (с его слов, слова смотреть выше жирным) журналист Галина Каткова.

P/S после чего при попытках сфотографировать профессора на современный гаджет с CMOS матрицей, данная матрица, мягко говоря, несколько пострадала, как инновационная и неподходящая эпохе, в результате чего и пришлось использовать изображение прилежно записавшей все звуки и оформившей их в слова журналистки Галины Катковой.

Цитата:
)))) Шире не бывает! Интересно, что имел в виду г-н Бондаренко под словом "инновации"? Интернет? Но даже такую инновацию преподаватель не использует сам, а лишь дает задание студентам.
Цитата:
Никто не представлял технические новшества, как единственное решение проблем. Можно сказать, что это дополнительный инструмент учителя для достижения поставленных целей.
Цитата:
Вы рассуждаете на тему, которая читателям неизвестна. На чем основан этот вопрос?
Цитата:
Какого контроля? Извините, "контроля". Вы статью для кого пишите? Для коллег?

И в конце бомба!
Цитата:
И этот человек рассуждает о проблемах образования!?